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      鐘振裕 廈門實驗小學語文教師 小學組特等獎

      “學生就像人的五個手指頭,盡管手指長短不同,但每一個手指都非常重要” 鐘振裕說,老師不懂網(wǎng)絡語言,就落伍了

      N海都教育新聞中心 張二菊

      12月26日,我省首屆中小學教師教學技能大賽落下帷幕,來自廈門實驗小學的鐘振裕老師,與其他32名學科第一名再比一場,最終與另外兩名學科第一名摘得此次大賽的特等獎。

      鐘老師是名小學語文老師,已有14年的教齡,每天都與學生親密接觸。他對教學有怎樣的深刻體會?對教育又有著什么樣的獨特看法?帶著這些問題,記者采訪了鐘老師。

      先把每個學生都喂飽,再分層教學

      采訪中,鐘振裕老師反復強調,做一個好教師,必須做到“師能高強,師德高尚”?!皫熌堋敝饕w現(xiàn)在每天的教學環(huán)節(jié)上。每次上課,鐘老師都習慣性地帶一張學情表,用自己的“火眼金睛”,記下每位同學的課堂專注程度、參與討論次數(shù)、發(fā)言質量、合作水平等?!伴L期以來,每個學生都形成一個行為表現(xiàn)表。這個表,幫助我了解每個孩子的學習需求,做到心中有數(shù)。”

      鐘老師說,現(xiàn)在一些學校盲目追求升學率,為了少數(shù)尖子生,把學習差的學生看做“盲腸”,恨不得直接剪掉,這是極其不負責任的?!懊總€學生持續(xù)發(fā)展的空間不同。教師要先把孩子培養(yǎng)成合格的人,再根據(jù)孩子的發(fā)展?jié)摿?,盡量把他們培養(yǎng)成人才。”

      鐘振裕說到了,也做到了。每次布置作業(yè),他都會照顧到不同層次的學生,不讓成績好的學生餓著,不讓成績差的孩子撐著。鐘振裕說:“每個班上都有幾個比較難開竅的學生。老師要有耐心,一點點把溫暖的春風吹進這些難度的‘玉門關’。為社會培養(yǎng)合格的人,這是我們的使命?!?/P>

      老師要懂網(wǎng)絡語言,但要規(guī)范用語

      談到如何與孩子交流,鐘老師滔滔不絕。他說:“現(xiàn)在的小學生大多是2000年左右出生的,網(wǎng)絡語言更新?lián)Q代十分頻繁。如果老師不懂這些,他們會認為你out了,拒絕跟你交流?!?/P>

      說到現(xiàn)在的學生喜歡網(wǎng)絡用語,如灰常(非常)、米有(沒有)、童鞋們(同學們),老師是否也要用這些網(wǎng)絡語。鐘老師說:“作為一個教育者,要正確、規(guī)范使用祖國的語言文字。在這個原則問題上我們寸土不讓,但是我們可以懂學生的網(wǎng)絡語言,然后引導學生規(guī)范用語。”

      除了關注學生和課堂,鐘老師還不斷思考國內教育存在的問題。他說,強教要強幼??墒俏覀兊慕逃齽偤檬堑惯^來,最優(yōu)秀的師資在大學,其次是高中、初中、小學。由于學前教育還不是義務教育,幼兒園的師資更是不穩(wěn)定,這樣不利于人才的培養(yǎng)。

      責任編輯:林國欽
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