孩子還在讀小學(xué)，但是對(duì)手機(jī)游戲非常癡迷。老公換了新手機(jī)后，兒子開(kāi)始用他的手機(jī)玩湯姆貓，很快學(xué)會(huì)了下載游戲，最多時(shí)手機(jī)里竟裝了二十幾種會(huì)說(shuō)話(huà)的小動(dòng)物。老公偷偷把游戲刪了，兒子就會(huì)不依不饒地重新下載。我騙他說(shuō)，手機(jī)壞了，玩不了游戲。他就大吵大鬧，有時(shí)候我們也會(huì)產(chǎn)生沖突。
對(duì)于孩子沉迷于手機(jī)或電腦，不愛(ài)學(xué)習(xí)的情況，家長(zhǎng)請(qǐng)先對(duì)照以下幾種情況：
1.爸爸媽媽的手機(jī)是否每天放在固定的位置?
2.孩子要手機(jī)的時(shí)候父母是同意、默許、討價(jià)還價(jià)后同意還是堅(jiān)決不同意?
3.孩子一般在哪些時(shí)間段會(huì)想到拿手機(jī)?作業(yè)后/晚飯后/睡覺(jué)前/無(wú)聊時(shí)?
4.父母有沒(méi)有用獎(jiǎng)勵(lì)孩子玩游戲的方式來(lái)要求孩子盡快完成作業(yè)/要求他考試過(guò)關(guān)?
5.孩子一般用手機(jī)做什么?打游戲/玩各種應(yīng)用/隨意點(diǎn)著看?
6.如果沒(méi)有提示和制止的話(huà)一般玩多長(zhǎng)時(shí)間肯放下手機(jī)?
7.平時(shí)在家里，家人有沒(méi)有看手機(jī)的習(xí)慣，或者玩游戲的習(xí)慣?
8.家人是否經(jīng)常各做各的事，很少陪伴孩子玩樂(lè)?
◆孩子沉迷手機(jī)或電腦的原因：
迷戀原因1：孩子沒(méi)有獲得足夠的陪伴
這種陪伴并不是時(shí)間上的問(wèn)題，而是父母如何滿(mǎn)足孩子心靈需求。
現(xiàn)在獨(dú)生子女居多，因?yàn)槿鄙傩』锇椋诤芏鄷r(shí)候孩子都是一個(gè)人玩耍。如果父母忽視了陪伴孩子玩樂(lè)、分享快樂(lè)與煩惱，那么很容易導(dǎo)致孩子心靈上產(chǎn)生孤獨(dú)感。
從孩子口中我們經(jīng)?？梢月?tīng)到：“好無(wú)聊!”“沒(méi)人陪我玩!”于是他們需要通過(guò)借助其他事物來(lái)獲得心靈補(bǔ)償。零食、電視、網(wǎng)絡(luò)便成了他們最好的替代。
專(zhuān)家提醒： 作為孩子最親近的人，爸爸媽媽?xiě)?yīng)該毫不吝嗇地關(guān)愛(ài)自己的孩子，利用業(yè)余時(shí)間多和孩子交心，了解孩子的所見(jiàn)所聞，了解他的所需所求。多傾聽(tīng)孩子心聲、多疏導(dǎo)孩子情緒，親子溝通不求時(shí)長(zhǎng)但求有效。
迷戀原因2：為了省心讓孩子玩手機(jī)
有的父母在忙手上的活，沒(méi)空搭理孩子，就把手機(jī)塞給孩子，讓他自己玩，父母自己就可以安心做自己要做的事。這樣的做法不但助長(zhǎng)了孩子玩手機(jī)成癮，還潛移默化地告訴孩子：爸爸媽媽因?yàn)橐λ圆沤o我手機(jī)玩，那下次他們?cè)倜ξ揖陀欣碛梢謾C(jī)玩了。
專(zhuān)家提醒： 父母如果要做事，沒(méi)有時(shí)間陪孩子，在孩子央求陪伴的時(shí)候，就應(yīng)該和他說(shuō)明情況，并告訴他可以做些自己感興趣的事，或者來(lái)做小幫手，從而讓孩子學(xué)會(huì)理解他人、體貼他人。這也是滿(mǎn)足孩子相互陪伴的需求。
迷戀原因3：孩子提出要手機(jī)時(shí)，父母沒(méi)有正確回應(yīng)
給還是不給，決定權(quán)完全在于父母，如果考慮周全就應(yīng)該堅(jiān)決執(zhí)行。在什么樣的情況下可以適當(dāng)讓孩子使用手機(jī)，什么樣的情況下堅(jiān)決不能給，這一點(diǎn)必須慎重。假如為了激勵(lì)孩子按時(shí)做完作業(yè)或者完成大人交給的任務(wù)而給孩子玩手機(jī)，也應(yīng)該事先和孩子商議決定。為了避免孩子今后只是為了達(dá)到玩手機(jī)而完成任務(wù)，家長(zhǎng)最好別用玩手機(jī)游戲來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)孩子寫(xiě)好作業(yè)。
◆請(qǐng)教專(zhuān)家：孩子為何這么愛(ài)玩手機(jī)游戲？家長(zhǎng)該怎么做才能讓孩子少玩游戲？
國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師張潔指出，貪玩是人的天性，玩游戲存在于世界的大多數(shù)物種之中。游戲的存在有其合理性?？茖W(xué)研究表明，低自尊和社交能力較弱的人能夠在網(wǎng)絡(luò)游戲中尋找到自信和成就感;相對(duì)于暴力游戲，娛樂(lè)性與教育性的網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)⒆拥挠绊懯欠e極的，對(duì)其社交與心理都是有利的熱身。
很多家長(zhǎng)不能接受孩子“整天打游戲”的表現(xiàn)，把孩子的問(wèn)題看得很?chē)?yán)重，批評(píng)教育孩子的時(shí)候，難免會(huì)語(yǔ)氣嚴(yán)厲，如果孩子態(tài)度不好，家長(zhǎng)就很容易生氣，沖突就這樣爆發(fā)了。為了游戲問(wèn)題發(fā)生沖突爭(zhēng)吵，家長(zhǎng)和孩子都會(huì)覺(jué)得受傷，家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得孩子不聽(tīng)話(huà)，孩子會(huì)覺(jué)得家長(zhǎng)煩，結(jié)果往往是沖突升級(jí)，孩子更不聽(tīng)話(huà)，家長(zhǎng)更生氣。
張潔建議說(shuō)，其實(shí)，如果孩子玩得過(guò)頭了，必須批評(píng)管教，家長(zhǎng)可以采用溫和理性一點(diǎn)的方式，這樣更能打動(dòng)孩子，更有效?？梢哉f(shuō)“我發(fā)現(xiàn)你一整天都在玩游戲。我很擔(dān)心你的身體和精神狀態(tài)，你這樣的表現(xiàn)讓我很生氣。你是一個(gè)可以管好自己的孩子。我希望你明天能少玩兩個(gè)小時(shí)，你覺(jué)得哪個(gè)時(shí)間可以不玩?”
另外，家長(zhǎng)還可以通過(guò)家庭會(huì)議的方式跟孩子一起討論，如何使用電子產(chǎn)品玩游戲，一起制定使用規(guī)則，如大家都同意每天某一時(shí)間可以玩，玩多少分鐘，由誰(shuí)來(lái)監(jiān)控，到時(shí)間一定要關(guān)閉。如沒(méi)有遵守規(guī)則，則第二天不能再玩等等。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以嘗試將電子游戲生活化，比如在家里進(jìn)行真人的游戲或角色扮演，如植物大戰(zhàn)僵尸，可以由家庭成員扮演不同角色來(lái)進(jìn)行游戲。
◆讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī)，家長(zhǎng)可以這樣做：
鼓勵(lì)孩子多面對(duì)面交流
1、讓孩子意識(shí)到沉迷手機(jī)的危害對(duì)于任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)，不是自己認(rèn)可的行為，都是無(wú)法獲得積極效果的。要改變沉迷手機(jī)的現(xiàn)狀，必須讓孩子認(rèn)識(shí)到“控”手機(jī)的危害，并產(chǎn)生想要改變的愿望，這是戒除任何成癮行為最根本也是最基本的條件。
家長(zhǎng)要通過(guò)平和的溝通，擺事實(shí)講道理，和孩子達(dá)成共識(shí)。
不要情緒過(guò)激，也不要危言聳聽(tīng)，否則很容易引發(fā)孩子的逆反心理，造成反效果。相對(duì)于其他成癮行為，手機(jī)成癮只要能夠認(rèn) 識(shí)到其中的危害，并能得到身邊人的幫助和支持，還是比較容易戒除的。
2、培養(yǎng)興趣，轉(zhuǎn)移注意力越是枯燥空虛的時(shí)候，對(duì)手機(jī)的依賴(lài)性就越大，只要擁有積極健康的興趣愛(ài)好，并且將時(shí)間與注意力投入其中，又能從中獲得樂(lè)趣和成就感的時(shí)候，對(duì)手機(jī)的需求就會(huì)大大降低。
作為家長(zhǎng)，有責(zé)任幫助孩子發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)各種積極健康的興趣愛(ài)好，尤其要鼓勵(lì)孩子參加一些可以和同齡人良性互動(dòng)的團(tuán)體活動(dòng)，這是最根本最有效的途徑。
3、約法三章，堅(jiān)決執(zhí)行孩子畢竟是孩子，自覺(jué)性和自控力都無(wú)法和成人相比。因此，在戒除手機(jī)成癮的過(guò)程中，家長(zhǎng)的幫助是不可缺少的，家長(zhǎng)要和孩子約法三章，什么時(shí)候可以用手機(jī)、什么時(shí)候不行、如果孩子違反規(guī)定應(yīng)該受到什么懲罰、做好了又有什么獎(jiǎng)勵(lì)，賞罰一定要分明，執(zhí)行要堅(jiān)定。
孩子的自制力實(shí)在是不行的話(huà)，幫孩子換個(gè)傳說(shuō)中的“老人手機(jī)”也未嘗不可。要注意的是，羅馬不是一天造成的，孩子的改變，需要家長(zhǎng)充分的耐心、愛(ài)心和鼓勵(lì)，千萬(wàn)不能著急留意孩子的交友情況，鼓勵(lì)孩子和朋友面對(duì)面的交流，少用手機(jī)短信和QQ。當(dāng)面對(duì)面的交流能夠滿(mǎn)足孩子的心理需要的時(shí)候，手機(jī)就不那么重要了。
同時(shí)，也可以請(qǐng)孩子的朋友們充當(dāng)監(jiān)督員，在孩子違規(guī)的時(shí)候進(jìn)行適當(dāng)?shù)靥嵝?，甚至?lián)合孩子的好友與其家長(zhǎng)，共同參與到戒除手機(jī)成癮的“活動(dòng)”中來(lái)，當(dāng)“戒手機(jī)”成為青少年的一種時(shí)尚和潮流，控”也就不復(fù)存在了。
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